vendredi 15 juin 2012

Fiche Médiation Architecture 2

Jeunes mômes:  fin maternelle (en adaptant)  jusqu'à fin de primaire

Partir de l'imaginaire commun les amener  vers le réel   et y projeter leur imaginaire particulier...









Début de primaire
1/
-  Les amener à ouvrir les yeux sur leur environnement proche et neutre comme leur école ou collège ou encore un édifice emblématique de leur quartier

qu'ils regardent bien:
leur faire rédiger un petit cahier avec   masse, volume, facades, matériau, couleur, environnement
mais en employant des mots plus adaptés comme avec l'histoire des 3 petits cochons (paille, bois, brique, côtés, dessus, dessous, etc.) à vous de faire oeuvre créative. Ensuite vous allez  passer à la phase photos ou croquis...  avec des angles différents de face, profil, du dessus etc.

selon l'âge, vous pouvez commencer a introduire quelques notions de plans, de rapports etc....mais avec beaucoup de détails pratiques  pour qu'ils visualisent ces notions simples.

2/
- Leur montrer un cheminement des styles du château fort et de la chaumière, à l'immeuble et à la villa balnéaire.  Cela permet de relier cette phase à l'histoire, et à commencer à introduire que le "style" est souvent lié à la fonction de l'édifice.



                                                     Fin de primaire
3/
- la fonction sociale peut être rattachée au quartier, aux autres habitations, à la ville...si c'est pertinent y rattacher l'urbanisme et la notion de contraintes sur la construction.  il serait possible de leur faire suivre le tracé du quartier, qu'ils parviennent à comprendre la notion d'un ensemble, plus ou moins cohérent.

ce n'est plus un simple croquis, c'est un vrai tracé comme celui du chemin qui les mène à l'école, ou un tracé plus complexe.


Voici le site de la Cité du Patrimoine et de l'Architecture qui est spécialisé pour l'enfance: de très belles activités pour tous les niveaux:     http://www.archimome.fr/index.php?page=accueil

vendredi 1 juin 2012

Fiche Médiation Architecture 1 Généralités

Pourquoi  faire passer une éducation artistique par l'architecture?












C'est un excellent truchement pour aborder plusieurs thématiques qui sont réunis dans l'architecture:

-  la création passe aussi par l'utile ou plutôt par le quotidien,
-  il n'y a pas de création sans des contraintes techniques, et sans un long apprentissage,
-  l'architecture est aussi une pratique du social et une école du citoyen

Ce secteur très riche, laisse des pistes de médiation complexes mais très variées...

 Voici d'abord  les points de repères, la bonne parole du ministère de la culture:
http://www.culture.gouv.fr/culture/politique-culturelle/reperearchitecture.pdf

Ensuite pour les bibliographes impénitents, les hallucinés de Guttenberg, il y a cette bibliographie compilée par le CAUE et l'Inspection académique 94:
http://www.ia94.ac-creteil.fr/histoire_des_arts/bibliographie_CAUE.pdf


Pour les modernes et pour ceux qui s'accrochent, nous avons en magasin cette sitothèque  que j'espère adaptée à de nombreux besoins (cette liste est celle de medialog  de l'académie de Créteil):
http://medialog.ac-creteil.fr/ARCHIVE43/en_ligne_architecture43.pdf